于勤 作文心得（4）（2/2）

皮，感叹显真挚，反问显力量，疑问显思辨，排比显气势。不同的修辞会有不同的效果。比如：在文章的开始和结尾，如果能写上一段运用了比喻手法的抒情性语言，往往会给阅卷老师留下极深刻的印象。

    修辞手法的运用，不能单单从表面的形式出发，更应该从其本质出发，培养个人的文化素养，使个人的思想深刻。这又回到了我“预备篇”中的“培养自己的文化底蕴和思想内涵”。这样，在考场中才能很好地利用修辞，取得良好的效果。

    在议论文中，充分运用修辞也会起到意想不到的效果。

    比如：

    辱，就像一服良药，虽然苦口，但是可以治病。这口不是指平常意义的“口”，而是指人的内心；这病也不是指平常意义的“病”，而是指人的荣誉病，指人被荣誉迷惑的心灵。辱，虽然会使人心灵遭受创伤，但是“不破不立”，不受辱，就难以真正看清“荣”、“辱”的实质，就难以真正做到不被“荣”冲昏头脑、不被“荣”打倒在地，就难以真正发愤图强，难以取得真正的胜利，真正的成功。

    ......

    总之，“荣”是迷心丸，惑心水；“辱”是明心药，正心汤。“辱”并不是世人所认为的一无是处。受辱，未必无益。

    （推荐文章《受辱未必无益》）

    在议论文中运用排比和比喻，会使议论充满可读性与感染力。在成千上万的作文中，如果想脱颖而出，感染力是最重要的。必须要用自己的文字吸引住阅卷老师的注意力，要深深地打动老师。