第十五篇 宝宝10～12个月，大手握小手走得欢（全文完）（2/2）

    方法：每次进门开锁时，都要让宝宝看到，引起宝宝的好奇心。给宝

    宝拿着钥匙，手把手地帮他把钥匙**锁眼里。反复几次后，鼓励他自己

    做。一旦**，你就把锁打开，使他高兴，并亲吻宝宝说“宝宝真棒！”

    训练提示： 游戏结束后， 不要让钥匙在宝宝手中停留， 以防宝宝

    吞食。

    空间概念能力训练：拼装玩具

    此游戏可促进宝宝手部小肌肉的运动和发展，并从中提高宝宝的空间

    想象能力。

    方法：一个可以拆装的玩具。妈妈先做示范，将玩具一部分一部分地

    拆开再拼好，鼓励宝宝自己拼装。

    训练提示：拼装的玩具不要太复杂，最好一两下就能拆、装完成。

    提高孩子解决问题的能力：小棍够玩具

    认识物体与物体之间的关系，让宝宝初步尝试使用“工具”。

    方法：在和宝宝玩滚皮球的游戏时，父母故意将小球滚到宝宝能看到

    但用手够不着的地方，然后给他一支细长

    的纸棍，看他能否用棍够玩具。如果他不

    会用纸棍够，父母可以给他示范，他就会

    照着做。

    训练提示：不要苛求宝宝能熟练地把玩

    具取出来，他只要能用棍子碰到玩具就很

    不错了。

    社交能力训练：交朋友

    此游戏可训练宝宝社会交往能力。

    方法：让宝宝与小伙伴、家长一起玩。找出相同玩具同小朋友一块儿

    玩，培养宝宝愉快的情绪。学步的宝宝如在一起各用各的玩具学走，能互

    相模仿，互不侵犯，加快独走进程。

    训练提示：玩的同时教导宝宝与小伙伴们和睦相处。

    [end]