随意取词法（2/2）
《天才是怎样思考的？》作者：(美)阿莱尼柯夫 2017-01-24 00:58
力的大脑，不是吗？让我们再迎接一个挑战吧。
可燃的ツ愕牡谝环从κ鞘裁矗俊熬不可能”是吗？这正是我们传统的惰性的或称节省能量型的大脑在面对必需的思考时惯常的抗议。ト梦颐强绻这个障碍，试试。选择一个创造性的旅程吧！比如，你处在极地，或在太空旅行，携带的物品是有限的，而饥饿的威胁却真实存在。我猜你一定喜欢有一些不同寻常的贮备。可食用的装备对漫长的太空旅行来言，是必备的。在极端紧急的情况下(如：一颗流星撞毁了食品舱，或一头熊吃掉了所有的干粮)，你就可以把椅子腿像鸡腿一样煮食掉，汤的味道一定也不错!这不比等死强多了？还有一种可能。一个“报废”的椅子烧掉不是更好吗？当一把椅子对你已经没用了的时候，让它解体，不会产生垃圾，这对荒野旅行的人来说岂不是很理想？他们来到一个偏远的地方宿营，把椅子打开，走的时候，那些使用过的椅子已变成了灰烬!可燃的椅子——你用不着把它们再扛回来！ハ衷谀阋丫可以制造卷心菜式的重迭椅、望远镜式的伸缩椅和鸡腿一样美味椅了，如果没有这些随意撷取的词汇，你能做到吗？做不到！这就是随意词汇的用处。还记得我说过要使你的创造力翻倍的话吗？让我告诉你：每一个词能帮你产生两到三个创意，也就是两到三倍的创造力了。用数学概念讲，我们可以把你的创造力翻到四到九倍，不过，两倍到三倍的创造力已很不错了。不能太贪。ニ嬉馊〈史ㄓ惺裁从攀坪筒蛔隳兀孔值涫侨≈不竭的源泉，有成千上万的词汇（英语中有一百万词汇），对一个创造性大脑来说，是无止境的！也就是说，你有一百万词汇可使你的创意不落俗套。也就有机会实现大能力了。经过几天或几周的练习后，你选用的词汇就会为人们所记住一－无论你用于什幺客体——而你的主意在他人眼中则显得别具一格。（他们不必知道你用了某种方法。）パ橹ひ幌隆Ｓ镁硇牟艘淮蚀来的灵感处理你的家庭作业、你的汽车和你的书架；这时会有才思泉涌的感觉，对吗？所以，贮备十到二十个随意撷取的词汇放在手边，这样，你的大脑就自动摆脱常规思路。而更高超的创造力也因此成了你日常生活的一部分。ゾ俑隼子：假设你是个老师，你想设计一个有趣的练习帮助学生们学习或在物理测验前复习一些公式。你从大脑的贮备中抽取出一串词，选择一个，比如望远镜一词，然后琢磨怎样利用望远镜（或它的特点）调动学生学习的积极性。几分钟后，你组织了一个全新的班级活动。你把所有需要记忆的公式定居 一张小圆卡片上（像一个行星的形状），然后挂在黑板上。文字小的很，学生坐在那儿，肉眼看不清。你借来一个望远镜，放在教室中央。你首先介绍了一下规则：全班分为两组（或三组），每个组员都可以使用望远镜，一次限两到三秒的时间。就像生活中的那样，时间是有限的。每组的任务是把卡片上的所有公式写下来。写全的组获胜。在傍晚课外活动时间里，你可以让他们用这个望远镜观察月亮和真的行星。我打赌你会很开心，而你的学生们也会记住这些公式。ツ悴幌胱约合氤鲆桓鲋饕饫绰穑考偕柙斗降呐笥牙纯茨懔恕Ｄ忝且荒昝患面了，你想给他个惊喜。你可以从前面所列的词汇中任意抽取一个。グ涯愕募苹写下来。
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ニ嬉馊〈史ㄓ欣也有弊。这个方法可应用于任何情形（这是利），但你也看到它的本质是随意性很强。说不好哪种方法最好。所以，它更适用于开放式的活动中或答案不惟一的情况。ニ嬉馊〈史ㄖ皇橇桨俣嘀址椒ㄖ械囊恢帧２还，我们在这儿不一一介绍了——你可以根据情况自己学习。可以查看创造学的有关文献资料、网站和大学课程。这里我们只学习最有趣应用最广的几种。
可燃的ツ愕牡谝环从κ鞘裁矗俊熬不可能”是吗？这正是我们传统的惰性的或称节省能量型的大脑在面对必需的思考时惯常的抗议。ト梦颐强绻这个障碍，试试。选择一个创造性的旅程吧！比如，你处在极地，或在太空旅行，携带的物品是有限的，而饥饿的威胁却真实存在。我猜你一定喜欢有一些不同寻常的贮备。可食用的装备对漫长的太空旅行来言，是必备的。在极端紧急的情况下(如：一颗流星撞毁了食品舱，或一头熊吃掉了所有的干粮)，你就可以把椅子腿像鸡腿一样煮食掉，汤的味道一定也不错!这不比等死强多了？还有一种可能。一个“报废”的椅子烧掉不是更好吗？当一把椅子对你已经没用了的时候，让它解体，不会产生垃圾，这对荒野旅行的人来说岂不是很理想？他们来到一个偏远的地方宿营，把椅子打开，走的时候，那些使用过的椅子已变成了灰烬!可燃的椅子——你用不着把它们再扛回来！ハ衷谀阋丫可以制造卷心菜式的重迭椅、望远镜式的伸缩椅和鸡腿一样美味椅了，如果没有这些随意撷取的词汇，你能做到吗？做不到！这就是随意词汇的用处。还记得我说过要使你的创造力翻倍的话吗？让我告诉你：每一个词能帮你产生两到三个创意，也就是两到三倍的创造力了。用数学概念讲，我们可以把你的创造力翻到四到九倍，不过，两倍到三倍的创造力已很不错了。不能太贪。ニ嬉馊〈史ㄓ惺裁从攀坪筒蛔隳兀孔值涫侨≈不竭的源泉，有成千上万的词汇（英语中有一百万词汇），对一个创造性大脑来说，是无止境的！也就是说，你有一百万词汇可使你的创意不落俗套。也就有机会实现大能力了。经过几天或几周的练习后，你选用的词汇就会为人们所记住一－无论你用于什幺客体——而你的主意在他人眼中则显得别具一格。（他们不必知道你用了某种方法。）パ橹ひ幌隆Ｓ镁硇牟艘淮蚀来的灵感处理你的家庭作业、你的汽车和你的书架；这时会有才思泉涌的感觉，对吗？所以，贮备十到二十个随意撷取的词汇放在手边，这样，你的大脑就自动摆脱常规思路。而更高超的创造力也因此成了你日常生活的一部分。ゾ俑隼子：假设你是个老师，你想设计一个有趣的练习帮助学生们学习或在物理测验前复习一些公式。你从大脑的贮备中抽取出一串词，选择一个，比如望远镜一词，然后琢磨怎样利用望远镜（或它的特点）调动学生学习的积极性。几分钟后，你组织了一个全新的班级活动。你把所有需要记忆的公式定居 一张小圆卡片上（像一个行星的形状），然后挂在黑板上。文字小的很，学生坐在那儿，肉眼看不清。你借来一个望远镜，放在教室中央。你首先介绍了一下规则：全班分为两组（或三组），每个组员都可以使用望远镜，一次限两到三秒的时间。就像生活中的那样，时间是有限的。每组的任务是把卡片上的所有公式写下来。写全的组获胜。在傍晚课外活动时间里，你可以让他们用这个望远镜观察月亮和真的行星。我打赌你会很开心，而你的学生们也会记住这些公式。ツ悴幌胱约合氤鲆桓鲋饕饫绰穑考偕柙斗降呐笥牙纯茨懔恕Ｄ忝且荒昝患面了，你想给他个惊喜。你可以从前面所列的词汇中任意抽取一个。グ涯愕募苹写下来。
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ニ嬉馊〈史ㄓ欣也有弊。这个方法可应用于任何情形（这是利），但你也看到它的本质是随意性很强。说不好哪种方法最好。所以，它更适用于开放式的活动中或答案不惟一的情况。ニ嬉馊〈史ㄖ皇橇桨俣嘀址椒ㄖ械囊恢帧２还，我们在这儿不一一介绍了——你可以根据情况自己学习。可以查看创造学的有关文献资料、网站和大学课程。这里我们只学习最有趣应用最广的几种。