什么是NO.1？（2/2）
《坐标: 中国职业经理人调查》作者：博泓（BHC）管理咨询有限公司 2017-02-07 10:28
更大圈子当中的地位。这包括明辨谁是真正的决策者，哪些人能够影响他们的能力；以及预测新的消息或情况会如何影响该组织中的个人与群体。”
● 关系建立
“与有助于或可能有助于完成工作目标相关的人，建立和维持友善的关系。”
“关系建立可能是展现在一个人自己的组织中，或是与其他组织的人建立关系。”
● 培养他人
“培养他人是冲击与影响的特殊能力，企图教导或协助一个或几个人的发展。每一个培养他人的正面含意，都含有促成他人学习或发展的真实企图，以及适当程度的需求分析之意。”
“精髓在于培养他人的企图与效果，而非存在于形式的角色之中。提升同事、客户甚至上司的发展也是可能做到的事。”
● 果断命令
“命令表达出个人促使他人依照其希望行事的企图。命令的行为带有‘告诉人们做什么’的主题或语调。语调从坚定指示到苛求甚至威胁各有不同。讲理、劝诱或说服他人遵从的尝试，及当作冲击与影响，而非命令来评估。若要在正面等级得分，则必须以组织的长期利益为考量，适当且有效运用个人的权力或个人职位上的权力。”
● 团队合作
“与他人通力合作，成为团队一部分一起工作而非分开工作或互相竞争。只要对象是一个以团队形态运作之群体的成员。团队成员不需要正式定义。”
“担任团队或其他群体之领导者角色的意图，含有想要领导他人的意思。”
● 分析性思考
“将情况细分成较小的部分，或是一步步地探究情况的含意的一种分析能力。分析式思考包括有系统地把一个问题或情况的各个部分组织起来；有系统地比较不同的特征或构面，依据理性设定先后次序；找出时间的次序、因果关系，或是‘A则B’的关系。”
● 概念式思考
“借由拼凑片段和着眼大格局来了解一个状况或问题，这包括找出关联并不明显之情况的模式或关系；找出复杂情况中的关键或根本议题。概念式思考利用创意、概念并归纳推理，以应用现有的概念或定义新的概念。”
● 关系建立
“与有助于或可能有助于完成工作目标相关的人，建立和维持友善的关系。”
“关系建立可能是展现在一个人自己的组织中，或是与其他组织的人建立关系。”
● 培养他人
“培养他人是冲击与影响的特殊能力，企图教导或协助一个或几个人的发展。每一个培养他人的正面含意，都含有促成他人学习或发展的真实企图，以及适当程度的需求分析之意。”
“精髓在于培养他人的企图与效果，而非存在于形式的角色之中。提升同事、客户甚至上司的发展也是可能做到的事。”
● 果断命令
“命令表达出个人促使他人依照其希望行事的企图。命令的行为带有‘告诉人们做什么’的主题或语调。语调从坚定指示到苛求甚至威胁各有不同。讲理、劝诱或说服他人遵从的尝试，及当作冲击与影响，而非命令来评估。若要在正面等级得分，则必须以组织的长期利益为考量，适当且有效运用个人的权力或个人职位上的权力。”
● 团队合作
“与他人通力合作，成为团队一部分一起工作而非分开工作或互相竞争。只要对象是一个以团队形态运作之群体的成员。团队成员不需要正式定义。”
“担任团队或其他群体之领导者角色的意图，含有想要领导他人的意思。”
● 分析性思考
“将情况细分成较小的部分，或是一步步地探究情况的含意的一种分析能力。分析式思考包括有系统地把一个问题或情况的各个部分组织起来；有系统地比较不同的特征或构面，依据理性设定先后次序；找出时间的次序、因果关系，或是‘A则B’的关系。”
● 概念式思考
“借由拼凑片段和着眼大格局来了解一个状况或问题，这包括找出关联并不明显之情况的模式或关系；找出复杂情况中的关键或根本议题。概念式思考利用创意、概念并归纳推理，以应用现有的概念或定义新的概念。”