教育的最大失败是自主空间几近于零（2/2）

。虽然这种规定像是一帮混蛋制定的，因为它毫无科学依据。人的健康指标和体育成绩根本不是一回事，力气大体育成绩好的人，体内机能未必协调运转，免疫及自我调剂功能未必达到平衡，所以可能经常会被疾病击倒。体育强的人不一定健康长寿，其身体完全可能携带病毒或者潜藏内部危险；而像我这样的文弱书生，没干过多少体力活，没在体育项目上下过功夫，成绩肯定好不了，可我从来不得病呀。没进过医院，也不知道打点滴是什么滋味，这就足以说明我才是真正健康，身体机能很正常。为什么因此就剥夺我继续升学的权利呢？即便是残疾人，求学深造、成长成才也是他的基本人权呀，谁有权力剥夺天赋人权？他历尽重重艰辛，终于自我奋斗成才，是可嘉可敬的，可我们为什么就不能帮他一把，反而要在其成才路上人为设置重重险障呢？这是居心何在的教育啊，这将毁灭多少可塑之才？可悲的是，十几年后的今天，进入21世纪好几年了，如出一辙的荒唐规定又出现在南方某大都市。

    教育真是越改革越没人性了，所以我很庆幸，自己放弃学校教育是多么英明。荒唐规定成全了我的荒唐借口，虽然我的各科成绩总分名列全市录取第一榜前八位，可因为体育成绩我还是如愿以偿地辍学了。体育考试分为三个项目，我有一项缺考。本来还有一次补考机会，可惜电话打到村支书家里就搁浅了，直到补考开始的那天上午，他才委托别人前来转告。等大姐陪我赶到市里的考点，早已人去场清了。

    面对这样一个无情的结果，我很高兴。对于升学我早就无所谓了，也许正因无所谓，才考出了高分吧，我根本就没有认真复习过。但我体会不到，这带给父母的打击有多深重，我本来是家里的希望啊。不只是他们眼中只有升学成才这一条路，而现实也的确如此，只有这条路比较顺畅，其他都是未卜的凶途。父母怎能不为我忧心呢，他们不敢相信我能够独辟蹊径，那是没谱的事儿，可关系一生命运啊。父母硬逼着我去复课，没有和晓桐一个班，不到两周我就再也不去了。不是因为见不到晓桐，而是我对如此教育从骨子里厌烦了。终于退学了，我对着天空呼吸新鲜空气，可未来的路将怎么走？

    就在退学之前的这年春天，我们家也终于买上了一台17英寸的黑白电视机，我想到了晓桐曾经给我写过的那些电视剧名字，引起一些伤感。这台电视并没有成为幸福生活的先兆，反如我在云门山上的预感，我们的家庭正在走入一个深不可测的灾难渊池。

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    一棵好苗子的前途变得一片黯淡，这能说是孩子的过错吗？人性化的教育能够眼睁睁看着一个孩子毁掉吗？在人生的十字路口，在命运的转折关头，正是最需要教育发挥功能的时刻，可是它却失语了，学校和家庭的教育都形同虚设苍白无力。关键时刻尚且无能为力，那么我们的教育到底能够改变什么呢？

    需要从这段弯路当中，吸取的教训很多。我们的观念哪，不能再陈旧下去了。一切是为了孩子的成长吗，那就各方都积极地去做呀，别净唱反调自欺欺人啊。请看后文《教育的人性在于告别压抑》，以及《袖珍女孩迈出消除残疾的第一步》。