“情商”是一张自缚手脚的网（2/2）
《教育能够改变什么》作者：教育能够改变什么 2017-01-10 12:52
素质，是完全可以提升和改变的。只要你相信自己，你能够实现自主和自制。至于情绪变化则是人同此心，心同此理，掌握点调控技巧完全可以，但请尽量少拿“情商”来唬人。人格始终是在成长的。千万别给自己的思维套上什么模式，别把简单问题复杂化，那样就远离了直奔主题的成功机会。
毛毛抬起头，擦干眼泪，“霍老师，我今天能挽救很多SARS病人的生命，也有您的一半功劳啊。您带给了您的孩子们人格的成长，让他们懂得了如何做人。做好一个人，也就做好了一切事。”
旁边的凤亮又为这一幕所感染，自从采访霍老师以来，每时每刻都体会着一种人格的激荡之力，自己的灵魂也在不觉间得到洗礼。“大家都别伤心了，今天是胜利的日子。过几天北京疫区就会摘帽了。”
萱颜是位美丽女孩，听妈妈介绍完之后，对凤亮说：“噢，原来你就在我们学校的网校啊，有机会多多指教。”突然又想起了晶莹，转向霍老师，“妈妈，晶莹姐她，最后的日子是我陪她度过的，我忘不了。我会好好珍惜生命。”
大家的眼里又涌上一层泪水。凤亮说：“高考已经结束十多天了，你不会太在意吧。”
萱颜挂着眼泪爽朗地一笑，挥手道：“我不在乎，这有什么呀，明年我一定考上最好的大学。经历了这次命运的转折，已经没有什么风雨可以击垮我。我感谢灾难。”
这话令大家肃然起敬，毛毛拍拍萱颜的肩，“好孩子，真了不起。上车吧，别太累了。”
三人坐上出租车，挥别毛毛，飞驰在回往京城的路上。霍老师的手机“吱吱”响了两声，收到一条短信：“霍老师您好！首先祝贺萱颜康复出院，祝她永远幸福。我是她的同班同学，一直盼着去看望她，可现在不可能了。当我对这个世界绝望之时，只是想验证一下，世界上到底还有没有存着爱心的老师。我们的老师天天喊着爱的教育，可他们都是些道貌岸然的伪君子，不把学生逼上绝路誓不罢休。我已经无路可退了。”落款是“即将告别这个世界的焦彧”。
见妈妈神情陡变，萱颜趴过身来定睛细瞧，“啊？他怎么这么混，为那点事儿值得去死吗？我得救他！”
互动留言：
能够提供一些新的视角，就是最有益的启发。谁也不敢说自己的发现就是不刊之论，本就没有不带主观痕迹的研究成果，尤其是关乎人的指导性的教育理论。要知道，人的潜能和个性千差万别，岂可套用某一种模式。
如果只存在一种思维的方式，也就限制了创造的天赋和能量，这是违背客观规律的。大千世界万物多元自由无限，原本是没有那么多窠臼和樊篱的。这种思维方式的创新，就是创造的前提，也是本书的一大亮色。
毛毛抬起头，擦干眼泪，“霍老师，我今天能挽救很多SARS病人的生命，也有您的一半功劳啊。您带给了您的孩子们人格的成长，让他们懂得了如何做人。做好一个人，也就做好了一切事。”
旁边的凤亮又为这一幕所感染，自从采访霍老师以来，每时每刻都体会着一种人格的激荡之力，自己的灵魂也在不觉间得到洗礼。“大家都别伤心了，今天是胜利的日子。过几天北京疫区就会摘帽了。”
萱颜是位美丽女孩，听妈妈介绍完之后，对凤亮说：“噢，原来你就在我们学校的网校啊，有机会多多指教。”突然又想起了晶莹，转向霍老师，“妈妈，晶莹姐她，最后的日子是我陪她度过的，我忘不了。我会好好珍惜生命。”
大家的眼里又涌上一层泪水。凤亮说：“高考已经结束十多天了，你不会太在意吧。”
萱颜挂着眼泪爽朗地一笑，挥手道：“我不在乎，这有什么呀，明年我一定考上最好的大学。经历了这次命运的转折，已经没有什么风雨可以击垮我。我感谢灾难。”
这话令大家肃然起敬，毛毛拍拍萱颜的肩，“好孩子，真了不起。上车吧，别太累了。”
三人坐上出租车，挥别毛毛，飞驰在回往京城的路上。霍老师的手机“吱吱”响了两声，收到一条短信：“霍老师您好！首先祝贺萱颜康复出院，祝她永远幸福。我是她的同班同学，一直盼着去看望她，可现在不可能了。当我对这个世界绝望之时，只是想验证一下，世界上到底还有没有存着爱心的老师。我们的老师天天喊着爱的教育，可他们都是些道貌岸然的伪君子，不把学生逼上绝路誓不罢休。我已经无路可退了。”落款是“即将告别这个世界的焦彧”。
见妈妈神情陡变，萱颜趴过身来定睛细瞧，“啊？他怎么这么混，为那点事儿值得去死吗？我得救他！”
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能够提供一些新的视角，就是最有益的启发。谁也不敢说自己的发现就是不刊之论，本就没有不带主观痕迹的研究成果，尤其是关乎人的指导性的教育理论。要知道，人的潜能和个性千差万别，岂可套用某一种模式。
如果只存在一种思维的方式，也就限制了创造的天赋和能量，这是违背客观规律的。大千世界万物多元自由无限，原本是没有那么多窠臼和樊篱的。这种思维方式的创新，就是创造的前提，也是本书的一大亮色。