理解父母是成长的标志（2/2）
《教育能够改变什么》作者：教育能够改变什么 2017-01-10 12:52
纽扣的浅绿色日记本留做纪念。也就从那以后吧，我们再没有见过面，许多同学都是如此。
退学以后，我热爱写诗，还写过一些童话故事，还练习左手写字。我自由地思想，畅快地吟唱，还全然体会不到父母的心情。我几乎每天都写诗，是自由体的新诗，不是格律诗，我的诗作突破了一百首，我要出一本诗集，名字就叫《十六岁的漫花雨》。不知道怎么就起了个稀奇古怪的名字，当时受了一些误导，像什么“十六岁的花季”、“十七岁的雨季”了等等，偏偏没有十五岁的什么季。其实都是一样的人生季节，正如仲春的鲜花烂漫。
可惜生活并非如诗如画，人来人往的繁华中，物是人非的萧条下，充满了人世的矛盾和命运的错厄。人与人、人与事，构成了相克相生的世界，一个包含无数小矛盾体的矛盾体。矛盾各方互为作用，当这种作用力失去平衡，对某一方发生伤害的时候，灾难也就降临了，不论是天然的还是人为的。任何事物都能够成为矛盾或灾难的主体，只要具备相关要素和条件。此时我们的家庭就具备了这样的条件，眼看着就要陷入灾难的漩涡。
我正独自在院子里祈祷，二姐回来了，被那位朋友的家人送回来了。见到二姐，父亲和颜悦色，热情招待其余两位客人。客人说：“见您这么和气，我们也就放心了。不怕笑话，孩子一直怕您打她，不敢回来。”
父亲也笑了，“孩子回来，高兴还顾不上呢，怎么能打呢。不会的，不会的。”父亲变得极为和蔼可亲。
客人放心地走了，我们全家人也都一块石头落了地，以为父亲这下可以心安了。然而事实完全出乎我们的意愿。这一整夜父亲都没能睡觉，絮絮叨叨直到中秋月沉，旭日东升。
互动留言：
生命状态进入灰暗忧伤的阶段了，人间悲剧总在我们毫无准备的时候悄然上演。世事无常，幸与不幸之间，交接转换就这么无形而简单。家庭与天伦，是幸福之源哪。一旦家庭都跌入了灾难的深渊，那份苦痛足以将一个人改变。
和自然灾难不同，这是因为亲情的交错而发生了逆转。如何让孩子从小就懂得体谅父母的艰难，学会对别人付出一份爱？这是我们都应该用心考虑的问题。亲情教育是我们必须完成的一个新课题，它可以让天下父母心不再可怜，经年辛酸泪不再白流。切记，爱是需要回报的。从亲情上、从小节上，培养孩子反哺和回报的品质，这关系到教育的成败和人格的成长。
退学以后，我热爱写诗，还写过一些童话故事，还练习左手写字。我自由地思想，畅快地吟唱，还全然体会不到父母的心情。我几乎每天都写诗，是自由体的新诗，不是格律诗，我的诗作突破了一百首，我要出一本诗集，名字就叫《十六岁的漫花雨》。不知道怎么就起了个稀奇古怪的名字，当时受了一些误导，像什么“十六岁的花季”、“十七岁的雨季”了等等，偏偏没有十五岁的什么季。其实都是一样的人生季节，正如仲春的鲜花烂漫。
可惜生活并非如诗如画，人来人往的繁华中，物是人非的萧条下，充满了人世的矛盾和命运的错厄。人与人、人与事，构成了相克相生的世界，一个包含无数小矛盾体的矛盾体。矛盾各方互为作用，当这种作用力失去平衡，对某一方发生伤害的时候，灾难也就降临了，不论是天然的还是人为的。任何事物都能够成为矛盾或灾难的主体，只要具备相关要素和条件。此时我们的家庭就具备了这样的条件，眼看着就要陷入灾难的漩涡。
我正独自在院子里祈祷，二姐回来了，被那位朋友的家人送回来了。见到二姐，父亲和颜悦色，热情招待其余两位客人。客人说：“见您这么和气，我们也就放心了。不怕笑话，孩子一直怕您打她，不敢回来。”
父亲也笑了，“孩子回来，高兴还顾不上呢，怎么能打呢。不会的，不会的。”父亲变得极为和蔼可亲。
客人放心地走了，我们全家人也都一块石头落了地，以为父亲这下可以心安了。然而事实完全出乎我们的意愿。这一整夜父亲都没能睡觉，絮絮叨叨直到中秋月沉，旭日东升。
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生命状态进入灰暗忧伤的阶段了，人间悲剧总在我们毫无准备的时候悄然上演。世事无常，幸与不幸之间，交接转换就这么无形而简单。家庭与天伦，是幸福之源哪。一旦家庭都跌入了灾难的深渊，那份苦痛足以将一个人改变。
和自然灾难不同，这是因为亲情的交错而发生了逆转。如何让孩子从小就懂得体谅父母的艰难，学会对别人付出一份爱？这是我们都应该用心考虑的问题。亲情教育是我们必须完成的一个新课题，它可以让天下父母心不再可怜，经年辛酸泪不再白流。切记，爱是需要回报的。从亲情上、从小节上，培养孩子反哺和回报的品质，这关系到教育的成败和人格的成长。