马太效应：让孩子的自信心成长壮大（4）（2/2）
《世界最伟大的教育法则》作者：贾黛翃 2017-02-10 18:31
仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。”然而他这一次的尝试还是挥棒落空。
“哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手。”
多么可爱的小男孩！不，多么自信的小男子汉！在欣赏小男孩的可爱的同时，让人也不禁暗想：如果这些话都是出自我们的老师和爸爸妈妈们之口该多好！
曾经有位幼儿园大班的老师在课堂上问：“你们认为谁在班里长得最好看？”话音刚落，一时间课堂上的空气十分活跃，孩子们争先恐后地站起来，都说自己是班级里最漂亮的。可就在这时，老师向这群自信、可爱的孩子泼去一盆冷水，“还真有你们这样脸皮厚的孩子，竟认为自己长得最好看，羞不羞呀？”其实，类似于这种打击孩子猾性的例子，在学习与生活中并不少见。
孩子进步了，受到师生褒奖，未必就会骄傲自满，兴许是一种油然而生的自豪与自信。自信并不会让人变的夜郎自大。事实上，不是所有的人、所有的事都可以给人自信的，自信必须要有“资本”，这“资本”就是强项、长处、优势等过人之处。孩子为了保持这个“资本”，就得不断努力，不断有所进步，不断开拓创新，不断抢占上风。从这个意义上说，自信是一种动力，它不但不会使人落后，反而会使人进步。
自信需要暗示
每一个孩子都能成为非凡的人，一个孩子能不能成为天才，关键是他的父母和老师对他有没有信心。信心是能够传递的，只有家长和老师对孩子有了信心，孩子对自己才会有信心。
小詹妮就是一个很自信的孩子。詹妮刚上中学的时候，学校有一个特别试验班，能在这个班级里学习的孩子数学水准都很高。詹妮很想进入这个班集体，与其他人不同的是，她的数学基础不是很好，所以她面临很大的压力。
细心的妈妈看在眼里，就劝嘶要去什么特别班了。可是詹妮却不同意，她说：“我相信自己的能力，我一定能进入这个班级的。”
这之后，詹妮用识于别人的努力去学习。第一学期坚持下来，她的各科成绩都获得优秀，并顺利地通过了特殊班的测试，圆了自己的梦想。
自信的人并不是没有压力，不是盲目地自以为是，而是面对压力知己炙，从容对待。刚刚进入中学，学校里开展了一系列的拓展训练：站在一个7米高的木板上，从一块木板跨到另一块木板。詹妮起初很害怕，她去问教练：“两个板之间的距离有多远？”教练说大概是一米到一米三吧！詹妮偷着跑到旁边，在平地试了一下，发现自己使劲跨出去，能跨出一米五六，她心里有数了，完成了“炙”。她又想：上去就当在平地，最差掉下来也有防护设施，只不过寒碜点而已，于是，她又完成了“知己”。结果，她一次成功。
这件事情让詹妮大受启发：只要做到知己炙，就有成功的把握。学习也是一样的道理。
自信使詹妮在学校里出类拔萃，她多次获得高额奖学金，还获得学校演讲比赛第一名。她到当地一家电视台当了一次嘉宾，就被导演看中，不久，成了这个节目的业余小主持人。
是什么让小詹妮有如此大的自信呢？用詹妮的话说就是：我的自信正是来自我的妈妈。妈妈从不给我任何压力，而是在一旁赞赏我已经走过的路程，帮我“数脚印”。作为一个普通的妈妈，她是怎样帮助女儿树立自信心的呢？仔细思考之后，母女二人总结出自己的经验：
今天比昨天强。妈妈常对女儿说的一句话是：“只要今天比昨天强就好”。自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人猾的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功；相反，人消极的心理暗示一旦形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。
“哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手。”
多么可爱的小男孩！不，多么自信的小男子汉！在欣赏小男孩的可爱的同时，让人也不禁暗想：如果这些话都是出自我们的老师和爸爸妈妈们之口该多好！
曾经有位幼儿园大班的老师在课堂上问：“你们认为谁在班里长得最好看？”话音刚落，一时间课堂上的空气十分活跃，孩子们争先恐后地站起来，都说自己是班级里最漂亮的。可就在这时，老师向这群自信、可爱的孩子泼去一盆冷水，“还真有你们这样脸皮厚的孩子，竟认为自己长得最好看，羞不羞呀？”其实，类似于这种打击孩子猾性的例子，在学习与生活中并不少见。
孩子进步了，受到师生褒奖，未必就会骄傲自满，兴许是一种油然而生的自豪与自信。自信并不会让人变的夜郎自大。事实上，不是所有的人、所有的事都可以给人自信的，自信必须要有“资本”，这“资本”就是强项、长处、优势等过人之处。孩子为了保持这个“资本”，就得不断努力，不断有所进步，不断开拓创新，不断抢占上风。从这个意义上说，自信是一种动力，它不但不会使人落后，反而会使人进步。
自信需要暗示
每一个孩子都能成为非凡的人，一个孩子能不能成为天才，关键是他的父母和老师对他有没有信心。信心是能够传递的，只有家长和老师对孩子有了信心，孩子对自己才会有信心。
小詹妮就是一个很自信的孩子。詹妮刚上中学的时候，学校有一个特别试验班，能在这个班级里学习的孩子数学水准都很高。詹妮很想进入这个班集体，与其他人不同的是，她的数学基础不是很好，所以她面临很大的压力。
细心的妈妈看在眼里，就劝嘶要去什么特别班了。可是詹妮却不同意，她说：“我相信自己的能力，我一定能进入这个班级的。”
这之后，詹妮用识于别人的努力去学习。第一学期坚持下来，她的各科成绩都获得优秀，并顺利地通过了特殊班的测试，圆了自己的梦想。
自信的人并不是没有压力，不是盲目地自以为是，而是面对压力知己炙，从容对待。刚刚进入中学，学校里开展了一系列的拓展训练：站在一个7米高的木板上，从一块木板跨到另一块木板。詹妮起初很害怕，她去问教练：“两个板之间的距离有多远？”教练说大概是一米到一米三吧！詹妮偷着跑到旁边，在平地试了一下，发现自己使劲跨出去，能跨出一米五六，她心里有数了，完成了“炙”。她又想：上去就当在平地，最差掉下来也有防护设施，只不过寒碜点而已，于是，她又完成了“知己”。结果，她一次成功。
这件事情让詹妮大受启发：只要做到知己炙，就有成功的把握。学习也是一样的道理。
自信使詹妮在学校里出类拔萃，她多次获得高额奖学金，还获得学校演讲比赛第一名。她到当地一家电视台当了一次嘉宾，就被导演看中，不久，成了这个节目的业余小主持人。
是什么让小詹妮有如此大的自信呢？用詹妮的话说就是：我的自信正是来自我的妈妈。妈妈从不给我任何压力，而是在一旁赞赏我已经走过的路程，帮我“数脚印”。作为一个普通的妈妈，她是怎样帮助女儿树立自信心的呢？仔细思考之后，母女二人总结出自己的经验：
今天比昨天强。妈妈常对女儿说的一句话是：“只要今天比昨天强就好”。自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人猾的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功；相反，人消极的心理暗示一旦形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。