单元小评估
《优化培训迁移: 培训师创意101系列》作者:鲍勃·派克 2017-01-13 12:50
凯茜·皮利恩(Kathy Pillion)借助于每个单元末的小型评估,在课程进行中及时做出调整以满足大家的需要。若是在整个课程结束的时候才组织评估,那么再作调整也于事无补了。
皮利恩是南澳大利亚Gepps Cross科斯迈尔公司的计划与开发部经理。每当课程开始,他都会发给每位学员一本即时贴及评判标准表(见下表)。每个单元结束后,皮利恩让参与者将以下评论写在即时贴上: 1. 课程的价值; 2. 课程的清晰度;3. 其他意见。她让学员将答案粘贴到一张活动挂图上,把它挂在教室里大家都能够得着的地方。这样参与者就可以相互阅读评分结果
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皮利恩是南澳大利亚Gepps Cross科斯迈尔公司的计划与开发部经理。每当课程开始,他都会发给每位学员一本即时贴及评判标准表(见下表)。每个单元结束后,皮利恩让参与者将以下评论写在即时贴上: 1. 课程的价值; 2. 课程的清晰度;3. 其他意见。她让学员将答案粘贴到一张活动挂图上,把它挂在教室里大家都能够得着的地方。这样参与者就可以相互阅读评分结果